Jurnal de călătorie prin lumea educației
În cadrul primei activități a obiectivului 2 din proiectul Erasmus+ și în vederea selecției pentru mobilitatea din Suedia, fiecare elev a avut de realizat un jurnal cu întrebări relevante pentru obiectivele propuse. În crearea lui, m-am inspirat din stilul de viață al piraților, promovat de filmele hollywoodiene, ce țineau un jurnal în care era ascunsă harta unei presupuse comori.
Primul lucru pe care am vrut să îl redau a fost efectul retro/învechit. Pentru a obține amprenta de patină a timpului, am scufundat foile în cafea, după care le-am pus la uscat și presat. A urmat stratul al doilea de cafea, apoi am făcut tot felul de forme neregulate, care seamănă cu niște insule. Paginile jurnalului reprezintă, astfel, hărțile unor comori, în care „x"-ul marchează un loc secret ce „camuflează" un mesaj, un cuvânt-cheie ascuns de micile paravane din filele jurnalului. Ele semnifică călătoriile noastre, atât în mobilitățile externe, cât și în raport cu propria ființă: fiecare experiență este una de creștere, care ne învață ceva, ne dezvoltă, ne lărgește orizontul cunoașterii. Fiecare drum este unic. Fiecare om este unic, fiecare proiect are farmecul și frumusețea lui aparte.
Al doilea element important al jurnalului îl constituie, desigur, conținutul. Pe primele pagini apar șapte întrebări care reflectă tematica proiectului Erasmus+, iar o parte dintre ele mi le-am adresat sperând să găsesc răspunsul la ele în urma participării la mobilitate.
Și a urmat Suedia. Astfel foile jurnalului au prins viață, pentru că reflectă experiența pe care ne-au oferit-o zilele petrecute la Arenaskolan, din orașul Timra, alături de elevii suedezi cu care ne-am împrietenit. Popasul nostru s-a concretizat în paginile care conțin mesaje scrise de gazdele noastre care ne-au făcut șederea minunată. Și, în spiritul piraților, paginile jurnalului ascund adevărate comori de cunoaștere ce se concretizează, prin fotografii, în amintiri de neuitat.
Gabriela Ifrim, clasa a X-a E